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匿名用戶
2022-08-17
從本質(zhì)上來講，數(shù)學(xué)就是從具體到抽象的思維過程。數(shù)學(xué)啟蒙真正要做的是給孩子儲存具體的資源，腦海中積累的具體表象越豐富，以后抽取的過程就越簡單、容易。那就是凡是靠死記硬背或者靠推理就容易被理解的東西，沒必要教，而那些需要很長時間去理解、抽象，然后才能內(nèi)化吸收的知識，一定要在生活中滲透。
匿名用戶
2022-08-17
假如決定了考研，那么就不要總是患得患失，怕錯過好的就業(yè)機(jī)會，怕考研失利走投無路，怕有出國留學(xué)機(jī)會沒有看到等等。假如決定了考研，就不要三心二意。不能看到別人考了公務(wù)員自己也去考，別人參加了招聘會自己也要跟著。假如你決定了考研，那么必然就要拋棄一些選擇，要讓自己心無旁騖的投入到考研復(fù)習(xí)當(dāng)中。
匿名用戶
2022-08-17
不盲目尋求更快的速度，許多同學(xué)欣賞跟自己的研友比較復(fù)習(xí)的進(jìn)展，從而點(diǎn)評自己的復(fù)習(xí)程度。這種比較是沒有任何含義的。因?yàn)椴煌娜擞胁煌幕A(chǔ)和不同的接受能力。所以復(fù)習(xí)的方案一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，不能盲目尋求快速。寧肯腳步怠慢一點(diǎn)，也要扎扎實(shí)實(shí)地把基礎(chǔ)打結(jié)實(shí)。改掉拖延癥，許多同學(xué)現(xiàn)在盛行說自己有“拖延癥”，其實(shí)便是沒有把想做的就業(yè)真實(shí)重視起來。假如真的是十萬火急的就業(yè)，是你非常重視的就業(yè)，你還會容許自己無限制的拖延嗎?所以，老師的督促和制定的方案都只是起到輔助作用，真實(shí)發(fā)揮效能的仍是自己的自覺性。